Ce dossier analyse six modèles analogiques utilisés pour expliquer les séismes, en évaluant leur cohérence scientifique et leur pertinence pédagogique, définie comme le rapport entre gain cognitif et coût cognitif pour l'élève. Les modèles basés sur la rupture d'un objet (plaque, baguette) sont les plus répandus en classe, appréciés pour leur simplicité et leur illustration de la déformation élastique. Cependant, ils omettent le glissement frictionnel qui est pourtant le phénomène essentiel des séismes. À l'inverse, les modèles de type patin-ressort et à plaques de mousse élastiques, rarement utilisés, reproduisent ce glissement frictionnel et offrent une meilleure pertinence, malgré l'absence de rupture. En conclusion, privilégier les modèles à glissement frictionnel constitue une piste pédagogique qui permettrait de mieux faire comprendre les mécanismes sismiques.